Unschooling, Derecho y Libertad.

¿Qué pasaría si no existieran las escuelas y a todos se nos permitiera aprender lo que quisiéramos aprender, siguiendo nuestros intereses, en el orden, el tiempo y la manera que quisiéramos?

No horarios, no plan de estudios, no maestros, no deberes, no obligaciones.

Imagina que todos fuésemos autodidactas y se nos permitiera aprender en libertad.

Imagina si tuviéramos el derecho a decidir qué hacer con nuestro tiempo, qué hacer con nuestra vida.

Eso es el unschooling.

Mucha gente cree que educar en casa significa llevar la escuela a casa, seguir un plan de estudios, dividir materias, tener horarios, exámenes, calificaciones, etc. No es así, hay muchos homeschoolers que en realidad son unschoolers.

¿QUÉ ES EL UNSCHOOLING?

Unschooling= Sin escolarización.

Se refiere al aprendizaje de forma natural. Uno dirige su propio aprendizaje en el mundo. Es ser autodidacta.

El unschooling empieza en los años setenta con el autor John Holt y para realmente entender qué es y porqué es viable uno debe leer sus libros How Children Fail, How Children Learn, Teach your Own  y  Learning all the time. (Más de John Holt y sus libros, aquí)

Después de muchos años de observación, interacción y estudio, concluyó que los niños no tienen un aprendizaje significativo en las escuelas porque están apartados del mundo real, y porque se les pide que pasen la mayor parte del tiempo haciendo algo que no les interesa.

Su propuesta es que se les permita a los niños seguir aprendiendo como lo hacen antes de ir a la escuela, kinestésicamente, haciendo preguntas, mostrando interés en el mundo, explorando, jugando, etc. Los temas no necesitan ser aprendidos en un orden o secuencia en particular.

COMO APRENDEN LOS NIÑOS

Observen a los bebés y niños pequeños, ellos aprenden observando, explorando, cuestionando el porqué de las cosas, experimentando, a prueba y error, jugando perciben el mundo a su alrededor y tratan de ser parte de el. Crean conocimiento a partir de la experiencia.

Tienen el deseo de entender, de probar hacer cosas nuevas, de repetir y hacer algo tantas veces como sea necesario y llegar a ser buenos haciéndolo.

Les gusta descubrir y encontrar el sentido de las cosas. Pero a su manera y a su paso.

Los niños son aprendices naturales y lo hacen todo el tiempo.

Es cuando escolarizamos que los niños van perdiendo su curiosidad, el interés y dejan de hacer preguntas.

«Cuando los niños aprenden a su manera y por sus razones, aprenden mucho más rápido y efectivamente de lo que podemos enseñarles».

El principal paradigma a vencer es la creencia que el aprendizaje solo se da cuando alguien más enseña, dentro de un salón de clase, a través de un plan de estudios.

«El aprendizaje no es producto de la enseñanza. El enseñar no crea el aprendizaje. Los aprendices crean el aprendizaje».

«El aprendizaje real es un proceso de descubrimiento, y si queremos que suceda, debemos crear el tipo de condiciones en las que se hacen los descubrimientos. Sabemos cuáles son: tiempo, ocio, libertad y la falta de presión».

Hay que permitir a los niños ser dueños de su aprendizaje. Para eso no necesitan a alguien que les diga lo que deben aprender, cuando y como lo deben aprender. Solo hay que proporcionar un ambiente de aprendizaje, poner los recursos necesarios a su alcance, dejarlos que sigan sus intereses y ayudarlos cuando lo requieran.

«Los niños aprenden de cualquier cosa y de todo lo que ven. Aprenden en donde quiera que estén, no solo en lugares especiales. Aprenden más de las cosas, naturales o hechas, que son reales y significativas en el mundo y no solo de las que están hechas con el propósito de hacer que los niños aprendan; en otras palabras, ellos se interesan más por los objetos y herramientas que usamos regularmente en nuestras vidas que por casi todos los materiales educativos hechos para ellos».

Las familias unschoolers no separan la vida de el aprendizaje. No piensan que están haciendo deberes escolares, para ellos vivir y aprender van de la mano. Se aprende con la vida.

Se ve el aprendizaje como algo natural, imposible de que no suceda. Todo el mundo es el «salón de clases».

«La verdad es que cualquiera que esté viviendo, exponiéndose a la vida con energía y entusiasmo, está al mismo tiempo aprendiendo».

«Vivir es aprender. Es imposible estar vivo y consciente sin estar constantemente aprendiendo cosas».

TODO SE BASA EN LA CONFIANZA

«Todo lo que estoy diciendo puede ser resumido en estas palabras: Confía en los niños. Nada puede ser más sencillo o más difícil. Difícil porque para confiar en los niños debemos primero aprender a confiar en nosotros mismos, y a la mayoría de nosotros se nos enseñó desde pequeños que no se nos puede tener confianza».

Y mira que es difícil, sobre todo porque se nos ha hecho creer que el aprendizaje debe suceder solo en las escuelas, de cierta manera y en cierto orden, que el conocimiento debe ser examinado, y que necesitamos a un experto que nos diga qué hacer.

Hay que creer que el aprendizaje se da todo el tiempo y en todos los lados y confiar en la curiosidad, confiar en el proceso, confiar en que están aprendiendo.

PADRES UNSCHOOLERS

Los padres son guías y facilitadores. Responden preguntas, exploran temas juntos o señalan y proveen recursos. Ellos mismos son aprendices activos e integran a los niños a sus actividades y aprendizajes.

El padre no decide qué tiene que aprender, sino que los ayuda en lo que ellos ya están aprendiendo, en lo que están interesados y facilita los medios. Pone los recursos a su alcance.

«Lo que los adultos pueden hacer por los niños es hacer que el mundo y su gente estén más y más accesibles para ellos. La palabra clave es acceso: a personas, sitios, experiencias, lugares donde trabajamos, lugares que visitamos -ciudades, países, calles, edificios. También podemos facilitar herramientas, libros, juguetes y otros recursos».

¿Qué se necesita para ser padre unschooler? Amar a tus hijos, disfrutar verlos crecer, tener el deseo de pasar mucho tiempo con ellos, estar dispuesto a buscar respuestas y decir «no sé», estar dispuesto a aprender junto con ellos. Reaprender lo que es el aprendizaje y la educación, no tener las mismas expectativas, ni esperar los mismos resultados de los niños en el sistema, y sobretodo confiar.

 

DUDAS

Pero, no van a aprender lo mismo que en las escuelas, ¿Y si no quieren aprender matemáticas? ¿si no hay exámenes como se que están aprendiendo?, etc.

Lo que hay que comprender aquí es que la división del conocimiento en materias, y la organización de estas en un currículo fue necesario y diseñado para el sistema de enseñanza en masivo. Para acomodar y organizar a 20-30 niños en un solo salón, de 4-6 horas, 5 días a la semana, por casi todo el año, ¡por 12 años! No hay una razón especial por la que se haya decidido enseñar cierta materia o tema a cierta edad.

«En las escuelas se asume que los niños no están interesados en aprender y que no son buenos aprendiendo, que no van a aprender a menos que se les haga aprender, que no pueden aprender a menos que se les muestre como, y que la manera de hacerlos aprender es dividir el material prescrito en una secuencia de pequeñas tareas para amaestrar una a la vez… y cuando este método no funciona las escuelas asumen que hay algo malo con el niño -algo que debe ser diagnosticado y tratado».

Todos los adultos somos diferentes, tenemos diferentes intereses y actividades, ¿por qué creemos que los niños deben ser todos iguales, y aprender lo mismo al mismo tiempo?

¿Por qué no darles la libertad de ser ellos mismos, sin condicionarlos a expectativas externas y superficiales?

UNSCHOOLING: DERECHO Y LIBERTAD

Libertad es algo que todos deseamos. Es nuestro derecho. La exigimos. Pero, no para los niños y jóvenes, a ellos les enseñamos que hay que someterse a lo que otros quieren y consideran importante, a obedecer, a mantenerse sentados y callados y a trabajar sin interés.

Creemos que los niños no tienen el derecho de ser libres. «Por su bien», los obligamos a ir a una escuela, los sometemos a horarios, tareas, ordenes y obligaciones escolares. Les quitamos el tiempo de hacer lo que para ellos es importante, para ponerlos a hacer lo que nosotros creemos importante.

«La libertad de aprendizaje de cada persona es parte de su libertad de pensamiento, más básico aún que su libertad de expresión. Si le quitamos a alguien su derecho a decidir por lo que siente curiosidad, destrozamos su libertad de pensamiento».

La base del unschooling es dar a los niños la libertad de decidir que quieren aprender, cuando lo quieran aprender y de la forma en que lo quieran aprender.

«El derecho que pido para los pequeños es un derecho que quiero preservar para todos, el derecho a decidir que entra a nuestra mente».

¿CÓMO SE VE EL UNSCHOOLING?

Yo tengo una licenciatura en Turismo y una maestría en administración. Terminé la escolarización «exitosamente». Aprendí a hacer escuela y a ser buena haciendo escuela.

Unschooling es lo que he vivido después. Es el aprendizaje que he obtenido todos estos años por mi cuenta, por curiosidad, por interés o necesidad. Por mí, no por nadie más. Por mi propia satisfacción, no por recompensa o reconocimiento de alguien más.

Si has sido un adulto activo, te puedo apostar que también has aprendido a hacer cosas nuevas por puro gusto. Porque tienes la libertad y el tiempo de hacerlo. Has seguido tus intereses y pasiones con los medios y recursos que mejor te parecieron.

Ya has hecho unschooling.

Si quieres ver como se ve el unschooling en los niños y si estos crecen «bien», ya hay muchas historias en el internet, adultos que crecieron sin ir a la escuela. Te recomendaría que iniciaras con Andre Stern , en su libro “Yo nunca fui a la escuela” nos explica cómo aprendió todo lo que aprendió. Enseñanzas de André Stern

Sus padres siguieron sus instintos y experiencias propias para decidir no enviar a sus hijos a una escuela tradicional. Los rodearon de recursos, de lugares y personas interesantes, les dieron la libertad de seguir sus intereses, y alimentaron sus pasiones. Quizá no lo sabían, pero estaban haciendo unschooling.

Si quieres saber más del Unschooling, estos libros te ayudarán:

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Yvonne Laborda lo explica muy bien:

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Un poco más acerca del Unschooling:

 

Aquí te dejo una pequeña entrevista con Andre Stern, aségurate de poner los subtítulos en español:

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¿Qué te parece el Unschooling? ¿Será para tu familia?

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🙂